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福建外经贸学院是一所全日制公办大学,是全国高校就业50强院校、教育部人才培养工作水平评估优秀院校、省示范性高职院校、海西十佳公立院校、省级生态文明教育基地。被贾庆林同志誉为“外贸摇篮”。

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特色高职教育,圆我"留学梦"---福建对外经济贸易学院黄斌院长专访  

2015-07-11 15:09:06|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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特色高职教育,圆我"留学梦"---福建对外经济贸易学院黄斌院长专访 - 贸院掠影 - 贸院掠影
 6月19日,下午16:00,在院长办公室,我很荣幸,作为一名学生记者单独采访了学院院长黄斌博士,与院长“零距离”谈“外贸学院中的职业教育”。以下是我设计的几个采访的小问题,听听,我院黄斌院长独到的见解吧!

“外”字特色,“允能”之路?

问:    院长,您能解释下我院做“外”字文章,走“允能”之路的内涵以及意义吗?

院长: 我们学院是外经贸学院,主要是走“对外”路线,学院立足于“国际合作、闽台合作、校校合作、校企合作、校地合作等平台,通过人才的培养,为社会服务,合作办学来体现“对外”开放理念。  在师资力量的建设上,我院大量引进了优秀的外教,我院的外教师资力量在我省高职院校中,所占的比例相对比较大。  在教学资源上,有对外合作的教材,以及引进外来优质的教学体系。

我院培养的学生也是面向外资企业,实行“走出去”,“一路一带”的对外办学政策。我院开展的“中德班,中澳班,中加班”,就是走国际开放式的办学路线。 在全省的高职院校中,我院是唯一被评为“具备招收外国留学生资格”的高职院校。 在此,我院还积极参与国际援助,国际合作,比如:非洲妇女的人力培训班,阿拉伯国家培训班等。?

“允能之路”, 体现的是外贸学子的性质。“允能”本意就是做到“最能”,“极能”。我院重在培养学生的语言交流能力,动手能力,应用能力,实际操作能力,跨文化交流能力,与人交流沟通能力,以及积极服务社会,服务国家, 面向世界发展的能力。

问:我院选择"中德,中加,中澳”等特色的国际化办学模式,吸引了一批又一批心怀"留学梦"的学子,这对于国内高职人才的培养有何作用呢?  

   院长:这三种对于技能型人才培养的教学模式对我国开展技术职业教育的探索实践有不少有益启示,同时也引发如何深入推进我国高职技术教育的思考。中澳的TAFE模式,中德的双元模式,中加的CBE模式,这些都是国际上比较成熟的,具备成功经验的高职教育模式,通过我们的引进,消化,能够更好的应用到技术人才的培养上。我们应该走有中国特色的技术应用型人才培养之路,这对于提升我们国内学生的整体学习能力,以及学校的办学都起到了积极的作用。我们坚持以能力为基础,引进的模式又与我国的国情相结合,对于提升学生的国际交流能力,学生技能知识的应用能力,师生的教育水平,国际化的视野和一些国际化企业都会产生深刻独特,集聚正能量的影响。

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留学,不再只是个“梦”

【 50后,60后那一辈的,谈出国留学,那是“土地主”家的孩子才能够享有的机会,对于他们而言那只是个永远都以难实现的梦。但是现在,在外经贸学院,这是每一个普通工薪家庭孩子都可以实现的“梦”。】

 问:据了解,今年我院有13名中德合作班的同学通过考核,对于此次取得的成绩,院长满意吗?对于赴德深造的同学,您对他们有何寄望? 

院长:中德班是我院最早的一个对外合作项目,作为第一批的试点单位,从发展的角度看,对于整体的成绩还是比较满意的。但是,还是存在提升的空间。德国作为一个职业教育非常先进的国家,无论在德国制造,还是德国的工艺水平都是比较科技先进,包括国际上的一些贸易,交流等。

我院通过与德国北黑森应用技术大学的合作,学生的德语水平得到了很好的提升,对于德国的文明文化有更进一步的理解。这届的中德班 总体上是非常优秀的,参加我院12级中德班的毕业典礼,给我印象最为深刻的是,中德班班长李杰野同学,他通过外教课堂的学习,无论在学习的方法,生活习惯,为人处事,身心的锻炼上都取得了很大的进步。而且还把这种积极的正能量带给身边的每一位同学。属于他们的大学三年不仅收获了学习,收获了友谊,收获了爱情,还收获了健康的身体。还有我院13级的中德班学子在“全国高职高专德语口语竞赛荣获一等奖”等等。可见这种的教学模式,培养出了很好的国际视野和眼光。

我希望在异国他乡的学子们能够真正的取得“真经”,学到真正的本领,不仅要学习技能知识,还要学习德国人严谨的思维逻辑,学习他们的精细,对工作的负责,还要学习德国国家的优良品质,加强交流沟通,把我们外贸学院优秀的传统带到到国外去,也把我们中国悠久的传统文化带到国外去,与德国的学子共同交流推动人类的文明,走向更加繁荣复兴。对于他们而言是肩负重任,他们是代表外经贸学院走向世界的楷模,也真诚的希望他们未来的发展会更好。

问:正如学院秉承的"中西相融,内外兼修"的办学理念,我们开展的中外合作办学项目,原则是让工薪家庭的孩子也能搭上通往国外深造的"直通车"。?

那~我们学院是如何能够做到呢?因为据我所知出国留学是需要一大笔经费的。

院长:我院是从事高职教育,培养技能型人才,那么,在选择对外合作的院校,首要考虑的是 ,我们要选择国外的一些应用技术型院校。我们也是有经过实地考核,经过研讨,综合内外各种因素,最终选择的院校与我院合作办学的外国学校,学费都是比较“低”的,普通工薪家庭能够承担的起学费的。

 问:现代工业为4.0的德国,一向以"严谨,认真,高标准"的教育精神著称,其对于技能型人才的培养与要求是非常严格的。

那么,这种学习环境是否意味着赴德留学的同学相比同专业选择在国内学习的同学会更有优势呢? 

院长:德国在职业教育方面有非常好的传统,德国的制造行业相比我国具有很大的优势。能够到德国去学习,是一个很值得珍惜的机会。通过这个渠道,能够将自己塑造的更加文明,学识更加渊博,技能更加严谨。而对于机遇,无论选择国内还是国外都是平等的。但是,对能力的培养,教育的质量会占有一定的优势,“出去了”也就意味着会学到更多的本领,更好的技能,也会为社会做出更大的贡献。所以在学习上,相比国内会学到更多的知识。

专属“高职”的创新

问:谈到中外合作项目,闽台合作是我院的一大特色。从原先单一的引进师资、学生走出国门,发展成为如今的师生相互引进来、走出去的办学理念。

那么,我院在这方面将有何创新点,有何规划,来帮助更多的高职学子实现梦想呢?

院长:台湾的教育及其技术的发展,吸收了世界各国的职业教育技能教育的技术经验,通过改造深化所形成的属于台湾“原汁原味”的教育管理体系,这个体系融进更多的是中国文化的传统模式。我们学校开设的闽台合作班正好通过这种合作,作为海峡两岸合作的先行者和沟通者,我们学校引进了台湾合作团队,比如我们与与育达科技大学合办的“育达专班”,我们还与海洋科技、德明财经科技大学……等学校进行师生互换的这种交流形式。

我院还积极参与了多个论坛,“第十届两岸经贸文化论坛”,第三届海峡两岸应用技术类大学校长论坛,电子商务发展论坛暨APEC中小企业峰会跨境电子商务论坛等等。那么,我院在今后的发展就会更多倾向于双方之间更进一步的融合,加强相互之间的了解与合作,引进的不仅仅只停留在“师资”力量的建设上,更多的是引进台湾“原味”的一整套全面优质的教学管理体系,还有建校合作方案等等。我院将设立“育达学院”,引进更多的师生资源,也在努力发展成为闽台合作的一个培训基地,让想去台湾留学的学子们可以通过我们这个平台了解台湾的发展,台湾的文化民俗,从而能更好的适应台湾的学习环境,更快的吸收台湾较好技术知识,为实现两岸的沟通,为两岸经济的发展做好服务,促进两岸更好,更快的和谐发展。

 访后小结:??

 采访结束了,黄斌院长耐心,认真的解答了我设计的每一个小问题,通过此次的采访,我对职业技术教育又有了新的认识:技能型人才的培养是职业教育的立足点,而职业教育之路是要建立在“教育者们的坚持,教育机制的改革,创新,以及求学者们的积极配合,努力学习,主动争取”的基础之上。

    我院闽台合作办学的创新之路,需要我们共同去谱写,中外合作的国际化办学模式,是值得我们每一位同学去珍惜,去发挥的舞台。身为求学者的我们,要想实现自己的梦想,就要珍惜眼前赋予我们的良好平台,勇于尝试,开拓自己的潜能,尽自己最大的努力,为自己的梦想而奋斗。“机会“,永远只会留给有准备的人,“梦想”,永远只会垂青于主动争取的人。


文:郑滟滟(生)       摄:庄俊雄(师)          指导: 庄俊雄(师)

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